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美国小学英语全体系课程指南针语言模块1级主题3第4课听力

2019-01-10 19:59:48 英语听力73℃
编辑:卢本伟

  ·让学生们画自己最喜欢的商店的前面。告诉大家画些通过窗子购买的东西。请几位志愿者在班级上分享自己的画。如果大家也喜欢这个商店,就竖起大拇指。把照片收集起来以备随后使用。

  ·让学生们用在引导课程时画的商店来创建“mall”.把大家的画贴到黑板上来做这个活动,或者,在中间带有购物中心空间的矩形或正方形中,分小组展示自己的商店。之后,让学生们问答关于自己商店的问题。

  

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  ·解释一下购物中心和其他地方的地图通常都有“You Are Here”的标志,这样看地图的人就知道他们是从哪里进来的。

  ·把这项活动当做游戏来做,把班级分成两队。从每队叫一位同学,然后问:Where’s (the

  ·让学生们在下列单词下划线,告诉大家这些事要仔细听的(街道名字,名称,介词)。

  ·让学生根据他们记得的内容圈出他们的答案。然后再播放一遍,让他们去检查。

  ·给每小组一套Pineville地点卡片。让学生们轮流画一张卡片,给出一条关于这个地点的线索,让这组来猜。各组挑战猜完这套卡片。

  ·让学生们说出在地图上看到的街道名称和地点。帮助他们用图片来理解不知道的单词。

  ·给每位学生一份曲目21的脚本。大声读每行让学生们重复,让大家模仿你的语调。之后,让每对学生各扮演一个角色,对话。当学生们更熟悉这个对话后,让大家在对话的时候,指出地图上的相关地点。叫每对志愿者在班级上表演对话。

  ·阅读说明和答案选项,让学生们跟着重复。让学生们看地图,用缺少的单词指出每个地点。让大家读空白后的单词(公园,购物中心,街道),听这些单词。

  曲目21和脚本(每学生一份),贴有来自Pineville地图上各地点的索引卡

  supermarket)? 让学生们比赛在地图上找到这个地点,然后举手。第一个找到的学生要描述这个地址。或者把地图投射到黑板上,让学生们比赛指出地点。或者让学生们分对或分小组来问答。

  

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